1. Silabus Dan Rpp Kurikulum 2013
2. Contoh Dokumen 1 Kurikulum 2013 Sma
3. Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Bagi yang memerlukannya, anda bisa men-Download Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Prakarya dan Kewirausahaan ini melalui link dibawah. Password: Perangkat Pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X Kurikulum 2013: Perangkat Pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Kurikulum 2013: Perangkat Pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XII Kurikulum 2013: Semua file dalam blog ini tersimpan di dengan demikian akan sangat terjamin keamanannya, terhindar dari infeksi virus seperti malware dan adware.

Shareit for pc windows 7. Silabus Kurikulum 2013 SMA MA Revisi 2017 Perbedaan yang paling mencolok pada Silabus Kurikulum 2013 SMA Revisi 2017 dengan Revisi Sebelumnya ialah jika dalam revisi sebelumnya memuat Kompetensi Inti (diluar kolom), Kompetensi Dasar, Indoikator, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Penilaian, Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMA Revisi 2017 terlengkap ini merupakan salah referensi yang baik dan benar sesuai harapan anda, bisa digunakan untuk KURIKULUM 2013, Revisi 2017, RPP, Silabus dan RPP, SMA dengan demikian file tersebut bisa memenuhi dan mengakhiri pencarian di Google.

Software Pendukung: [xlsx] [docx] [] Sosmed: .

Silabus Dan Rpp Kurikulum 2013

ABSTRAK Surasa, Nisa Nuraini. Implementasi Kurikulum 2013 Pada Pelaksanaan Pembelajaran Ekonomi (Studi Kasus di Sma Negeri 2 Malang).

Contoh Dokumen 1 Kurikulum 2013 Sma

Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Ekonomi Pembangunan, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr. Hari Wahyono, M.Pd., (2) Drs.

Yohanes Hadi Soesilo, S.Th, M.Div, M.E. Kata kunci: Implementasi, Kurikulum 2013, Pembelajaran Ekonomi Kurikulum 2013 merupakan pengembangan atas kurikulum sebelumnya yaitu kurikulum tingkat satuan pendidikan atau yang biasa disebut KTSP. Penerapan kurikulum 2013 sekolah lebih dapat memaksimalkan kemampuan dan mencoba menekan kelemahan bagi diri dan lembaganya sehingga dapat mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya yang tersedia untuk memajukan lembaganya sehingga dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 lebih memfokuskan semua mata pelajaran harus mendukung semua kompetensi baik dalam sikap, ketrampilan dan pengetahuan. Pada tahun 2013, pemerintah telah menetapkan beberapa sekolah untuk ditunjuk menggunakan kurikulum 2013 dan mengimplementasikan dalam proses pembelajaran sesuai dengan standar proses yang berlaku yang menjadikan konsep Kurikulum 2013 dimaksudkan untuk dapat mengarahkan pendidikan menuju arah dan tujuan yang dimaksudkan dalam kegiatan pembelajaran secara menyeluruh. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan beberapa hal yang mencakup proses pembelajaran implementasi kurikulum 2013, faktor pendukung dan penghambatnya, serta persepsi guru ekonomi di SMA Negeri 2 Malang mengenai kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kulitatif dan termasuk jenis penelitian fenomenologi. Penelitian ini dilakukan dalam situasi yang alami sehingga tidak ada batasan dalam memahami fenomena yang sedang dikaji.

Penelitian ini mengambil lokasi di SMA Negeri 2 Malang untuk memberikan hasil penelitian yang luas dan lengkap. Penelitian ini mengambil subyek kelas X SMA Negeri 2 Malang. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diperoleh tujuh kesimpulan dari hasil penelitian sebagai berikut.

Pertama, Para guru bisa menjelaskan kurikulum 2013 dan bisa membandingkan perbedaan pokok dengan kurikulum sebelumnya. Kedua, dalam pengembangan komponen Kurikulum 2013 guru belum memiliki kemampuan yang optimal untuk mengembangkan silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai dengan acuan yang dipaparkan pada kurikulum 2013. Ketiga, proses implementasi kurikulum 2013 pada pembelajaran kurikulum 2013 cukup sesuai kurikulum 2013.

Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Keempat, penggunaan strategi pembelajaran kurang bervariasi begitu pula dengan penggunaan sumber pembelajaran dan media pembelajaran. Kelima, teknik penilaian proses pembelajaran dengan menggunakan teknik penilaian berbasis kelas, dengan melihat aspek kognitif dan afektif siswa di saat dan sesudah proses pembelajaran. Keenam, faktor pendukung implementasi kurikulum 2013 adalah cukup tersedianya sarana dan prasarana dalam mendukung proses pembelajaran serta aktifnya pihak sekolah dalam mengirimkan guru-guru untuk mengikut seminar, penyuluhan dan workshop mengenai Kurikulum 2013.